IEB Nodo Concepción participó en asignatura “Treiles” para fomentar el compromiso con la biodiversidad en estudiantes de primer año UdeC

Durante el segundo semestre de 2024, el Instituto de Ecología y Biodiversidad Nodo Concepción se unió a la asignatura complementaria «Treiles» de la Universidad de Concepción, UdeC, una iniciativa diseñada para promover el conocimiento y la protección de la biodiversidad en el campus y sus alrededores a estudiantes de primer año de diversas carreras. La asignatura, impulsada por UdeC+Sustentable, contó con la participación de investigadores del IEB, quienes aportaron su experiencia en diversas áreas ecológicas.

La asignatura complementaria contó con la clase de «𝐒𝐚𝐥𝐮𝐝 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐞𝐭𝐚𝐫𝐢𝐚, 𝐬𝐞𝐫𝐞𝐬 𝐡𝐮𝐦𝐚𝐧𝐨𝐬 𝐲 𝐨𝐭𝐫𝐚𝐬 𝐞𝐬𝐩𝐞𝐜𝐢𝐞𝐬» y estuvo a cargo del 𝐃𝐫. 𝐑𝐢𝐜𝐚𝐫𝐝𝐨 𝐒𝐞𝐠𝐨𝐯𝐢𝐚, experto en Ecología y Biología Evolutiva, investigador del Instituto de Ecología y Biodiversidad y coordinador del programa INP1 BioData (herbariodigital.cl). Durante la clase, el académico abordó la profunda interrelación entre la biodiversidad, la salud planetaria y el bienestar social, por lo que llevó a las y los estudiantes a comprender cómo la crisis de biodiversidad se conecta directamente con nuestra salud y calidad de vida.  “Es gratificante ver cómo los estudiantes ya tienen una conciencia generalizada sobre el valor de la biodiversidad. El diálogo interdisciplinario que se genera entre estudiantes de distintas carreras es clave para enfrentar la crisis actual”, comentó Segovia.

Por su parte, la Dra. Korina Ocampo, investigadora postdoctoral del IEB, lideró el módulo de «Introducción a la Biodiversidad», compartiendo conceptos claves como los niveles de complejidad ecológica, tipos de diversidad y una revisión del estado de la biodiversidad en Chile, entre otros. Desde su perspectiva como ecóloga del fuego, enfatizó la importancia de comprender la biodiversidad desde múltiples disciplinas. “La biodiversidad está intrínsecamente relacionada con nuestras vidas y carreras. Es crucial que los estudiantes se familiaricen con sus beneficios y las amenazas que enfrenta desde sus primeros años de estudio”, señaló Ocampo, destacando la relevancia de integrar estos conocimientos en la formación de los futuros profesionales y el valor de la perspectiva interdisciplinaria. “Esta experiencia podría ofrecerles una perspectiva valiosa para trabajar en la conservación de la biodiversidad en los distintos entornos en los que se desenvuelvan”, destacó.